domingo, 12 de mayo de 2013

Visita a "El Nido"

"El Nido"

El aviario "El nido" (ubicado en Ixtapaluca) es uno de los más grandes en latino américa y cuenta con más de 300 especies de aves que desafortunadamente están en peligro de extinción, lo cual es el resultado de la destrucción que hemos ocasionado en el planeta y particularmente en el hábitat donde pertenecen.

A lo largo de la visita pudimos entrar en contacto con la naturaleza y pudimos apreciar los diferentes micro climas que existen y qué tipo de aves son las que los habitan según sus adaptaciones pudiendo apreciar también su comportamiento y cómo actúa la Selección Natural sobre ellas.


Quetzal
Entre las especies que pudimos apreciar estuvieron el Quetzal una especie en peligro de extinción que es un claro ejemplo de la selección sexual al igual que algunas otras debido a que entre más colorido sea es más atractivo para las hembras y tiene más probabilidades de aparearse y dejar descendencia.

También observamos otras adaptaciones como los picos de las aves que dependían en forma y tamaño según el tipo de alimentación que tenían, también la vista tan asombrosa que poseían las aves, en especial las nocturnas que ahora sabemos según la selección natural esto comenzó hace mucho tiempo con una mutación que se fue transmitiendo en los génes y dio como resultado la gran capacidad que tienen algunas aves de ver  y cazar en la noche como la lechuza, el búho etc.



Todas las adaptaciones que pudimos observar me parecieron sorprendentes pero la que más me impacto fue la de un ave que podía volar más de 30 días consecutivos durmiendo la mitad de su cerebro para guardar energía y como modo de descanso, esto con el fin de migrar hacía un lugar con las características favorables para ella, lo cual también es una respuesta adaptativa al ambiente.

Como es bien sabido el ambiente determina que mutación es favorable y cuál no lo es, así mismo las mutaciones descansan en los génes y así mismo las adaptaciones es cualquier cualidad que le permita al individuo responder favorablemente al ambiente. Un ave que me pareció el mejor ejemplo para describir lo anterior fue aquella que nos dijeron que data de la época de los dinosaurios ya que gracias a sus respuestas adaptativas a lo largo de tantos y tantos miles de años la selección natural ha permitido que ésta especie siga prevaleciendo aún en nuestros días aunque lamentablemente el hombre está acabando con este ejemplar único. 
                 
Actividad lúdica
Leopardo
También realizamos algunas actividades lúdica con las que nos pudimos divertir pero en esencia lo que más me agrado fue haber conocido a tantas especies y haberlas tenido tan cerca, no solo aves si no también mamíferos como tigres siberianos, monos, venados entre otros.  

Considero que lo mejor de la visita fue la forma tan interactiva de relacionarnos con las aves y la conciencia que éstas crearon sobre cada uno de nosotros, pude darme cuenta de cómo es que actúa la selección Natural sobre todas las especies y que cada una es igual de sorprende e increíble que cualquier otra especie en el mundo.    




Mi vídeo "Las musas de Darwin"

Mi Video
"Las Musas de Darwin"
José Sarukhan
Ed. FCE
pp. 181-192 

ÁRBOLES A LOS QUE LES FALTAN RAMAS Y
LECTURAS DE PASATIEMPO.


Vídeos "Las musas de Darwin"












































URL (MÁS VÍDEOS):
*Animales antediluvianos y enfrentamiento con dogmas
https://www.youtube.com/watch?v=oqBxs9vUIQU 
*El progreso de la ciencia
http://www.youtube.com/watch?v=Agc3DLbDgbY
*Acordes finales
*La historia de las rocas





Resumen de la película


Más allá del génesis


La película comienza narrando la era de los dogmas y cómo ha tenido impacto en la vida de todos los seres humanos, debido a que no solo nos ha llenado de falsas ideas sobre el origen de las especies, si no también ha retrasado los avances científicos, ya que por muchos años se castigó a todos los que contradecían el creacionismo, sin embargo la teoría de la evolución de  un hombre nacido en 1809 llamado Charles Darwin pudo ser más trascendente que las represiones de la época y revolucionó al mundo entero de todos los tiempos.

Recorrido del Beagle
Selección Natural
La película narra que fue en un viaje por el Beagle (específicamente las Islas Galápagos) dónde Darwin comenzó las observaciones que veinte después se convertirían en la gran Teoría de la evolución donde afirmaría que todas las especies somos el resultado de muchas ramificaciones de un ancestro en común y por ende la gran diversidad existente es producto de la Selección Natural en la que participan la adaptación, y el ambiente que es el que elige si las mutaciones son favorables o desfavorables, es por eso que en las proteínas del ser humano se encuentran similitudes con las de los chimpancés.

Tiempo después con la relación que se encontró entre la teoría de Darwin y la de Mendel pudieron surgir muchos descubrimientos más al grado de que en nuestros tiempos "Nada  tiene sentido en la biología si no es a la luz de la evolución"

Como ya había mencionado anteriormente en la película nos muestran los grandes avances científicos tanto en el campo de la medicina farmacéutica (como la explicación de los organismos resistentes a la penicilina, etc) como en muchas otras áreas que han hecho de nuestra estancia en la tierra un mundo diferente al que existía antes de las ideas de Darwin.

El mundo cambia y lo seguirá haciendo porque es parte de la evolución y probablemente algún día nuestra especie se extinga por completo por lo que es muy importante que estemos consientes de nuestro lugar en el planeta como una especie más y no cómo la mejor ni la más inteligente.

Tenemos que aprender a vivir con esta gran diversidad de especies con las que compartimos el planeta y las cuales también están sometidas al mismo sistema de sobrevivencia que nosotros, la Selección Natural.                     

jueves, 9 de mayo de 2013

Universum, Sala de Evolución


Universum: sala de evolución

En la sala dedicada a la evolución que se encuentra en el Universum podemos encontrar temas que van desde los antecedentes de la evolución, hasta temas actuales como evidencias y debates acerca del tema y a aunque la exposición abarca muchos temas todos están explicado de una manera muy breve pero clara y también lúdica para un aprendizaje auditivo y visual.

Al terminar de recorrer las salas podemos encontrar la respuesta a muchas preguntas como por ejemplo de dónde surgieron los seres vivos, por que ocurre la extinción y la permanencia de otras especies y sobretodo como es que actúa la selección natural sobre todos los organismos y todas las especies y la relación que ésta tiene con la variabilidad.

En las primeras salas nos explican que antes del viajes de Darwin en el Beagle todos creíamos ser resultado del creacionismo y otros dogmas erróneos hasta que un día un hombre llamado Charles Darwin descubrió a través de la observación que somos el resultado de un proceso que ha tenido lugar durante millones de años y que sigue ocurriendo: la evolución.    
        

Como antes ya lo habíamos leído en "Las musas de Darwin" después de 20 años de análisis Darwin notó similitudes entre las especies pero también detalles que los hacían diferentes. Entre las cosas que descubrió se encuentran los tres componentes de la evolución por selección natural: la variación, la herencia y la lucha por la existencia.
Para explicar lo anterior el museo cuenta con videos, imágenes ejemplos (la ruleta de los pinzones y el armadillo gigante) entre muchas otras cosas, lo que lo hace más interactivo.

Finalmente vimos cómo fue que la teoría Darwinista se fortaleció aún más con los conocimientos de la genética y sobretodo que seguimos evolucionando y lo seguiremos haciendo.

Recomiendo mucho a todos a asistir a la sala, ya que es una forma muy novedosa de aprender temas en algunas veces complejos y sobretodo porque es cultura general, necesaria en la vida porque para saber a dónde vamos es necesario saber de dónde venimos.             

Opinión curso biología IV


OPINIÓN GENERAL DEL CURSO

En lo personal estoy muy agradecida con el curso de biología IV puesto que gracias a la maestra ahora veo no solamente la biología, sino también la vida de diferente manera. Lo que más me agrado del curso fue que aprendimos más de lo que esperaba, aprendimos sobre cultura general cómo la música clásica, aprendimos qué es verdaderamente ser un Universitario y muchos valores como por ejemplo el respeto a todas las especies, la humildad al saber que no somos los humanos los mejores ni los más capaces, entre muchos otros  
.

Definitivamente todos los temas me gustaron pero el que dejará más huella en mi vida será evolución porque ahora tenemos un pensamiento diferente con respecto al de los demás, por lo tanto ahora que termina el curso es hora de poner en práctica todo lo enseñado y todo lo vivido.

Finalmente me gustaría agradecer a la maestra que hizo este gran cambio posible en todos y cada uno de nosotros porque a final de cuentas el conocimiento aprendido a lo largo del curso jamás se nos olvidará.

Me quedo con un grato recuerdo del curso, tanto de la forma lúdica de trabajo como de el ambiente de trabajo que hizo todo esto posible.      

Día recolección de basura CCH sur



Comentario "LIMPIEZA EN EL CCH"

Me pareció muy buena idea realizar campañas para ayudar a limpiar el CCH, puesto que nos deja muchas enseñanzas entre las cuales se encuentran el apreciar más el entorno que nos rodea y ver de diferente manera los espacios que solemos frecuentar, además de que a su vez nosotros mismos concientizamos a los demás para que cuiden la naturaleza y vean la importancia de actuar con respeto ante ella.

Antes ya había colaborado en estas campañas de limpieza pero personalmente considero que deberíamos de contribuir a mantener las áreas limpias todo el año y no solo 2 horas al año con acciones que van desde tirar a basura en su lugar hasta acciones como recoger basura que veamos y no sea nuestra porque hay que tener en cuenta que recoger basura no es ningún castigo ni una obligación, simplemente es cuestión de ética y algo necesario para la conservación de las áreas y un mejor tratado de la basura.         



miércoles, 8 de mayo de 2013

Elección de Carrera



Elección de carrera: ODONTOLOGÍA


Cuando concluimos el bachillerato nos damos cuenta que hemos crecido, madurado y que 12 años previos de estudio nos hemos formado para una decisión muy importante en nuestra vida como lo es escoger una carrera, es por tal motivo que todos deseamos saber con seguridad lo que queremos para los próximos años de nuestra vida y no cometer errores.

En un inicio me encontraba en un dilema entre biología y odontología, pero ahora estoy segura que quiero estudiar la carrera de Médico Cirujano en la UNAM porque el plan de estudios me parece más adecuado a lo que me gusta hacer a comparación de los otras carreras ya que éste tiene mucha relación con el estudio del cuerpo humano, la biología, la química y la labor de servicio a las personas.

Otra de las razones por las que escogí ésta carrera es porque cumplo con las aptitudes necesarias que señala la facultad y considero que dentro de ella las potenciare aún más y también porque odontología cuenta con un campo de trabajo siempre muy amplio ya que puedes recurrir a una institución o a diferencia de muchas carrera es posible auto emplearse.

Siento que estudiar y colaborar a la curación de problemas bucales es lo que quiero hacer toda la vida.


sábado, 27 de abril de 2013

Toledo.


ARTICULO DE TOLEDO.

En la actualidad vivimos en un mundo sobre poblado donde cada vez es más difícil obtener recursos para abastecer nuestras necesidades y por si esto no fuera suficiente los pocos recursos con los que contamos están mal repartidos entre unos cuantos pero esto es solo una de las pocas consecuencias que el crecimiento descontrolado de la población trae consigo debido a la ignorancia, la codicia y aunque parezca sorprendente la tecnología.


Para entender la relación entre recursos y población es necesario tener conocimiento de lo que en su momento llegó a plantear Robert Malthus (el padre de la demografía) al darse cuenta que la población crece de forma exponencial 2, 4, 8, 16, 32... mientras que los recursos crecen aritméticamente o lineal mente  es decir 1,2,3,4, 5... y llegará un punto donde los recursos ya no serán suficientes para la población, pero como ya había sido mencionado anteriormente si a esto le agregamos la falta de educación sexual, las creencias religiosas y la tecnología tenemos como resultado una situación igual a la que estamos viviendo en la actualidad que evidentemente ya sabemos hacía donde se dirige si no hacemos algo al respecto. 


Del siglo XX a la fecha han habido adelantos científicos que nos han permitido realizar cosas que antes parecían imposibles, como prolongar el ciclo de vida de las personas, una gran globalización y tecnología que ahora se ha vuelto indispensable en nuestro estilo de vida sin embargo todos estos crecimientos que van de la mano con el número poblacional han acelerado la destrucción del planeta en general, haciendo impresionante el gran daño que hemos ocasionado comprado con el poco tiempo que llevamos poblando la tierra en comparación con especies que existieron anteriormente a nosotros porque los humanos somos la única especie que ha crecido descontroladamente, como una especie de plaga por más brutal que esto llegue a sonar.

Así mismo industria y la codicia han hecho que la huella ecológica de las personas (principalmente de los países más desarrollados) traspasen, en conjunto, la capacidad del planeta para proveer satisfactores que aunque no sean necesarios hemos hecho que así parezcan.

Por último, me parece que como seres humanos que formamos parte de una gran diversidad debemos aprender a vivir buscando un equilibrio entre la naturaleza y nosotros porque finalmente somos los que decidimos que tan lejos queremos llegar, es difícil lograrlo en una  época como ésta, pero también es necesario.     
  
        

  

miércoles, 3 de abril de 2013

Comentario, vídeo reflexión sobre los animales.



COMENTARIO, VÍDEO REFLEXIVO HACIA LOS ANIMALES


Los animales nunca han sido considerados miembros de la comunidad. Sin embargo, han sido utilizados como alimentos, ropa, sujetos de investigación, o de entretenimiento. Los animales sienten dolor como cualquier otro ser vivo, pero ellos son vulnerables, indefensos y están completamente a la disposición de los seres humanos como lo vimos en el vídeo  sin embargo es necesario darnos cuenta que los animales como cualquier otro ser vivo merecen respeto y requieren de la protección del hombre.

Muchos animales son sometidos a crueldades por la creencia de nosotros los humanos de "superioridad" pero esto no es así, es solo el ser humano hablado desde su ignorancia, somos solo una especie más de las muchas que conforman la gran biodiversidad, por lo tanto debemos de aprender a vivir entre las demás especies pacíficamente estando consientes de que practicar la tolerancia es la mejor opción.

Peligro de extinción.
Es inaceptable saber que los animales están siendo utilizados y asesinados de forma cruel e inhumana. Los humanos no tienen en cuenta, su dolor, su sufrimiento, su soledad y su inocencia, hay muchas cosas que podemos hacer para modificar esta conducta con pequeños cambios que harán la gran diferencia.

Si seguimos así tarde o tempranos nos destruiremos, ya que considero que al destruir la especie animal nos estamos destruyendo a nosotros también.

Por último el vídeo me hizo reflexionar que los animales tienen la fortuna de ser tan bellos, pero en muchas ocasiones los humanos nos encargamos de que esto sea una des fortuna para ellos.   
   

lunes, 1 de abril de 2013

Memoria y tolerancia



Museo Memoria y Tolerancia

Visitar el museo de Memoria y Tolerancia me emergió en una profunda reflexión de cómo el hombre ha sido capaz de comer atrocidades como resultado de la intolerancia de la que todos hemos hecho uso en alguna ocasión.

Es muy impresionante cómo a través de la memoria podemos desenmascarar y reflexionar la intolerancia de la humanidad a través del tiempo. Evidentemente uno de los más grandes de la historia tuvo lugar en Alemania después de la primera guerra mundial cuando Hitler llegó al poder y decidió exterminar a todo aquel que no perteneciera a la raza aria porque creía que era la que debía permanecer, sin comprender que tolerar es precisamente saber y aceptar que no poseemos la verdad absoluta.



Personalmente fue terrible ver imágenes de cómo los judíos eran des humanizados uno a uno, privándolos de todo derecho y toda identidad. Como bien lo describe Hume, todos estamos en una especie de igualdad por el simple hecho de ser seres humanos, pero ese respeto y tolerancia no debe encasillarse solo entre nosotros, si no la tolerancia también es con los que nos rodean porque juntos conformamos algo muy importante que es la diversidad, y como parte de ésta debemos ser tolerantes y fomentar el altruismo para lograr vivir en armonía.

Finalmente podemos resumir que así como la intolerancia ha provocado tan amargas consecuencias para los seres humanos, la tolerancia, por el contrario es esencial para la sana convivencia y con ella se puede lograr la libertad y la justicia.

La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la diversidad, pero practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las convicciones personales.

La tolerancia es una virtud que hace posible la paz y contribuye a sustituir la cultura de guerra por la cultura de paz.        

Comentario Concierto OFUNAM

COMENTARIO DEL CONCIERTO OFUMAM   

Suyoen Kim

Ir al concierto es una experiencia única que despierta todos los sentidos, ya que escuchar este tipo de música despierta muchas emociones, pero escucharla en vivo tiene la fuerza de envolvernos en un ambiente alejado del mundo que se encuentra en el exterior.
Me sentí muy complacida de poder escuchar a músicos de talla internacional como lo es la violinista Suyoen Kim de origen Alemán  y realmente con cada interpretación encontraba la respuesta de cómo es que ha llegado tan lejos cautivando los oídos de los más exigentes gustos en países y ciudades como Bélgica, Augsburg, Estrasburgo, Seúl, Bávara, Dinamarca, Alemania y desde luego México.

Jan Latham-Koening 

Después de escuchar el concierto para violín y orquesta de Jean Sibelius que estuvo a cargo del director artístico Jan Latham-Koenig (de origen francés, danés y polaco)   recordé un texto escrito por el filósofo Kant quien fue el primero en decir que el arte también es una forma de expresarse y se considera como arte bello el que es capaz de transmitir sensaciones a diferencia del arte agradable que solo genera un sentimiento de agrado porque la belleza es una experiencia y no una cualidad, por lo anterior dicho considero que no solo es arte, sino que es arte bello lo que crean estos verdaderos músicos que son artistas capaces de convertir melodías en todo una experiencia.   

Por último me gustaría expresar la satisfacción de pertenecer a una institución como la UNAM que se preocupa por hacer personas diferentes y críticas dándonos muchas oportunidades, entre ellas la oportunidad de poder escuchar música de talla internacional.                

domingo, 10 de marzo de 2013

El último Turquito

Comentario "El último Turquito"



Me parece lamentable la actitud de nosotros los seres humanos ante los demás seres vivos que habitan el planeta, pero más lamentable aún es tener conocimiento de la situación y no hacer nada al respecto particularmente por el egoísmo, el interés y la falta de respeto como se ve claramente reflejado en la lectura del último Turquito.

Por otro parte pienso que nosotros los humanos no tenemos conciencia de que al destruir la naturaleza nos estamos destruyendo a nosotros mismos, así mismo el niño que mató  al  último ejemplar de la especie de los turquitos le esta dejando un futuro incierto a sus hijos.
Todos los seres vivos merecemos respeto, desde una planta hasta un ser humano.

Por último pienso que lo que nos diferencia de los demás seres vivos es la capacidad de razonar. Debemos utilizarla a favor de todos y no solo de unos cuantos.


     

sábado, 2 de marzo de 2013

Mariposa Monarca


Práctica Mariposas Monarca

Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)


Actividad 1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.

Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera de peligro.
Ciclo de Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente  en un orden determinado.

MIGRACIÓN...

Las mariposas monarca son conocidas por la increíble migración masiva que cada invierno lleva a millones de ejemplares a California y México. La monarca es la única mariposa que realiza una travesía tan espectacular, con una distancia cercana a los 5.000 kilómetros. Estos insectos deben partir cada otoño antes de que llegue el frío porque puede acabar con ellos si se demoran demasiado desde Canadá y Estados Unidos de América hasta los bosques de oyameles de los estados de Michoacán de Ocampo y México, zona considerada como patrimonio natural de la humanidad.



Cada año, entre octubre y marzo, las mariposas monarca encuentran en los bosques mexicanos las condiciones ideales para desarrollarse y aparearse: altitud (2 300-3 500 metros sobre el nivel del mar), temperatura, humedad y exposición a los rayos solares, entre otros.
Recorren alrededor de 120 kilómetros por día y realizan su viaje en 33 días, aproximadamente. A finales de marzo, cuando alcanzan su madurez, emprenden su viaje de retorno a los países del norte.


Las mariposas monarca utilizan varias rutas migratorias: las que llegan a México vienen de la zona ubicada entre las Rocallosas y los Grandes Lagos, bajan por la Sierra Madre Oriental, entran al Altiplano por las montañas más bajas y llegan a los estados de México y Michoacán de Ocampo.





Otras, viajan de la zona ubicada entre el Océano Pacífico y las montañas Rocallosas, hacia el estado de California y aquellas que habitan entre el Océano Atlántico y los Grandes Lagos cruzan los estados de Carolina y Florida para llegar a Cuba.


El recorrido de la mariposa monarca por tierras mexicanas
Las monarcas en México ingresan a lo largo de una amplia franja de aproximadamente 500 km, que abarca desde Chihuahua y Coahuila, hasta Nuevo Laredo en Tamaulipas. Atraviesan una buena porción del Desierto Chihuahuense y zonas áridas del altiplano central donde son capaces de localizar manchones de vegetación los cuales utilizan como sitios de descanso.

En el resto de su recorrido, las monarca se detienen en diferentes áreas naturales protegidas de México como el cañón de Santa Elena, en Chihuahua; Maderas del Carmen y Cuatro ciénegas, en Coahuila; Chipinque, en Nuevo León; y Sierra Gorda y el Parque Nacional Cumbres de Cimatario, en Querétaro. Cabe señalar que para desplazarse mejor, utilizan principalmente cañadas y cañones, donde aprovechan las corrientes de viento que ahí se originan; de esta forma, evitan en lo posible atravesar grandes espacios abiertos, lo que permite un mayor desplazamiento con menor esfuerzo.

POBLACIONES...

Las mariposas que emergen de las crisálidas a finales de verano y principios de otoño son diferentes de las que lo hacen durante los das ms largos y cálidos del verano. Estas mariposas monarca nacen para volar, y saben por el cambio en el clima que deben prepararse para su prolongada travesía.
Solo las mariposas monarca nacidas a finales de verano o principios de otoño realizan la migración, y harán un único viaje de ida y vuelta. Para cuando comience la migración invernal del a siguiente, varias generaciones de verano habrán vivido y muerto, y serán los tataranietos de los migradores del año pasado los que realicen el viaje. Sin embargo, de algún modo las nuevas generaciones conocen el camino. Siguen las mismas rutas que sus ancestros y en ocasiones incluso vuelven al mismo árbol.
 Las colonias de mariposas monarca en México aumentaron más del doble este invierno, después de que el año pasado se registrara la cantidad mínima de estos insectos desde que los investigadores comenzaron a contarlas en 1993.

Cada año a principios de octubre, millones de mariposas monarca huyen del invierno canadiense y se refugian en los bosques de pino y coníferas del estado mexicano de Michoacán, en el oeste del país.

Aquí permanecen durante unos cinco meses, tiempo en el que aprovechan para reproducirse, estos números todavía están por debajo del promedio, aunque invitan al optimismo.
Su supervivencia puede verse amenazada por diversos desastres naturales en sus hábitats invernales mexicanos, así como por la menor superficie de plantas del algodoncillo en su hogar estival.

REFUGIOS...

 Atraviesan una buena porción del Desierto Chihuahuense y zonas áridas del altiplano central donde son capaces de localizar manchones de vegetación los cuales utilizan como sitios de descanso.
En el resto de su recorrido, las monarca se detienen en diferentes áreas naturales protegidas de México como el cañón de Santa Elena, en Chihuahua; Maderas del Carmen y Cuatro ciénegas, en Coahuila; Chipinque, en Nuevo León; y Sierra Gorda y el Parque Nacional Cumbres de Cimatario, en Querétaro.
Los santuarios de la mariposa monarca en México se encuentran en:


Se ha estimado que cada uno alberga entre 7 millones y 20 millones de mariposas.

CICLO DE VIDA...

El ciclo de vida de las Monarcas, por etapas es así:

1.- El huevo: Las hembras de Mariposa Monarca ponen aproximadamente 400 huevitos parecidos a unos muy pequeños balones de fútbol en las hojas del árbol de algodoncillo.

2.- Larva u Oruga: Las orugas salen de los huevecillos después de tres a cinco días. Los colores de su cuerpo son negro, blanco y amarillo brillantes que son en forma de anillos en su cuerpo. Las orugas se alimentan con algodoncillo y crecen hasta que después de un periodo de 9 a 14 días.

3.- El capullo, pupa o crisálida: Durante el último cambio de piel la oruga se convierte en una pupa de color verde pistache que se va haciendo transparente hasta poder ver los colores negros y naranjas de las alas de una mariposa monarca. Este periodo dura de 8 a 13 días.

4.- La mariposa o el adulto: Después del periodo en la pupa la mariposa o adulto empieza a romper el capullo y sale completamente. Después de 3 días las Monarcas empiezan a desarrollar sus órganos y empieza otro ciclo de vida: huevos, oruga, capullo, la mariposa.
Este insecto, además de su gran belleza, se caracteriza por su resistencia y longevidad, pues mientras otras especies de mariposas tienen un ciclo vital de 24 días, la monarca llega a vivir hasta nueve meses, es decir, 12 veces más.

Actividades 2. Con base a la información obtenida con anterioridad contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué migra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
Las mariposas monarca encuentran en los bosques mexicanos las condiciones ideales para desarrollarse y aparearse: altitud (2 300-3 500 metros sobre el nivel del mar), temperatura, humedad y exposición a los rayos solares, entre otros.
2.- ¿En qué época del año llegan las monarcas a México?
Parten en otoño y su llegada al hábitat de invierno (la Reserva de la Biósfera Mariposa Monarca) inicia durante los últimos días de octubre, estableciendo agrupaciones numerosas o colonias hibernales que permanecen ahí hasta los primeros meses del año siguiente (mediados de marzo) cuando ya comienza a elevarse la temperatura.
3.- ¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?

Los principales devoradores de mariposas en los sitios de hibernación son las calandrias o bolseros (Icterus parisorum e abeillei) y el pico grueso tigrillo (Pheuticus melanocephalus). Las calandrias extraen los músculos del tórax y las grasas abdominales de las Monarca sin comerse la cutícula, en donde se encuentran más concentradas las sustancias tóxicas. En cambio los pico grueso tigrillo se comen toda. Los ratones de orejas negras (Peromyscus melanotis) también se han adaptado a la comida con toxinas que representan las Monarca. Aunque estas sustancias químicas son tóxicas cuando se han inyectado a los ratones, no son dañinas cuando se las comen. Es posible que la concentración de toxinas en las mariposas disminuya después de su largo vuelo desde Estados Unidos y Canadá hasta México.


4.- ¿Por qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Los abetos de Oyamel (Abies religiosa) crecen solamente en las altas altitudes, entre 2.400 y 3.600 metros.
Los sitios de  hibernación  de la mariposa monarca se encuentran en solamente 12 cimas de las montaña aisladas en México
La nubosidad que  es típica alrededor de la montaña  en esta zona, proporciona a los oyameles  la humedad necesaria.
El bosque del oyamel es una reliquia a partir de una época en que la tierra era más fresca y más mojada. Los monarcas parecen  adaptarse, físicamente y de comportamiento, a las mismas condiciones ecológicas que los árboles. Las monarcas buscan estos hábitat de la alta montaña por la misma razón que el Oyamel, fresco y relativamente húmedo en las altas elevaciones de esta región de México  durante la estación sequía.
Las mariposas pueden conservar sus reservas del lípido a través de la estación que hiberna (que los coinciden con la estación seca) porque las temperaturas frescas retardan su metabolismo. En las temperaturas frescas queman menos energía.
5.- ¿De qué se alimenta la mariposa monarca?
Se alimenta de algodoncillo, venenillos o malezas lechosas, las cuales contienen un alcaloide venenoso para otras especies, pero a la monarca le sirve de protección, ya que al ser devorada por otras aves les acelera el ritmo cardíaco hasta causarles la muerte.
6.- ¿Qué nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
El árbol ocupa el primer nivel (productor), mientras que las mariposas se encuentran en el segundo como herbívoros.

Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y fauna del bosque de oyamel.

La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae,




El bosque de oyamel es un ecosistema especializado de altura que se presenta en 13 islas vegetacionales en los picos más altos de México y se localiza en menos del 0.5% del territorio mexicano. Nueve de estas islas montañosas se ubican en el Eje Neo volcánico Transversal, tres en la Sierra Madre Oriental, y una al norte de Baja California (Leopold 1950, 1959, Arbingast et al. 1975, Anon. 1981). Como la fisonomía general del bosque de oyamel es parecida a la de los bosques del norte de Canadá, se le llama un ecosistema de bosque boreal. De acuerdo a Rzedowski (1978) y Manzanilla (1974) “Los bosques de oyamel en México son reliquias de los extensos bosques boreales que avanzaron hacia el sur conforme los climas fríos descendieron en las latitudes tropicales durante los periodos de glaciación. Ahora únicamente quedan de 40,000 a 50,000 ha. de bosques de abetos en México, distribuidos como islas aisladas en elevaciones que van de los 2,400 a los 3,600 m, donde el clima frío excluye a casi todos los otros géneros y permite el dominio del oyamel. Esta área reducida y el patrón de distribución de parches hacen que el bosque de oyamel quizá sea más vulnerable a las presiones de deforestación que cualquier tipo de bosque en México”.

FLORA...

Debajo de la franja de oyamel, abundan varias especies de encinos y pinos. El bosque de oyamel coincide con la franja de niebla de verano y es húmedo, con musgos y líquenes en el suelo del bosque, y un sotobosque rico en hierbas y arbustos que crecen bajo el bosque en las áreas parcialmente abiertas.

FAUNA...

En días despejados durante casi todo el invierno, es común observar colibríes alimentándose de flores carmesí.
La supervivencia de las monarcas desde noviembre hasta marzo depende del equilibrio entre factores macro y micro climáticos, requiriéndose que el clima sea (1) tan frío como para mantener a las mariposas en un estado de diapausa reproductiva, pero no tan frío como para matarlas; (2) lo suficientemente cálido para mantener la integridad de sus grupos, pero no tan caliente como para resultar una actividad excesiva; y (3) tan húmedo como para prevenir la desecación y los incendios forestales, pero no tan mojado y frío como para imposibilitar toda la actividad.

Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:

Árbol:
Vegetal leñoso al menos de 5 m. de altura con el tallo simple, denominado tronco, hasta la llamada cruz, en donde se ramifica y forma la copa. Tiene considerable crecimiento en grosor. Se diferencia del arbusto en que suele ser más alto y no se ramifica hasta cierta altura.





Arbusto:
Planta perenne, de tallos leñosos y ramas desde la base, los arbustos pueden tener varios metros de altura. Al bioma o ecosistema con predominio de arbustos se le denomina matorral.







Hierba:. 
Planta de tallos finos, verdes y flexibles, generalmente de pocos centímetros.


Carroñero: 
Es un animal que consume cadáveres de animales y que no ha participado en su caza. Los carroñeros son útiles para el ecosistema al eliminar restos orgánicos y contribuir a su reciclaje. Los restos dejados por los carroñeros son después usados por los descomponedores.

Carroña
Es el nombre que recibe la carne podrida. Sirve de alimento a ciertos animales que se alimentan especialmente de cadáveres de animales no capturados por ellos mismos.

Actividad 5. Con Base a la información obtenida completa las columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Actividad 6. Después de que  la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos.
                                                                             
Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos organismos que habitan el Bosque de Oyamel.

Organismos
Tipos
Nivel Tráfico que ocupa
Se alimenta de
Oyamel.
Productor primario
fotosíntesis
Pino.
Productor primario
fotosíntesis
F
Arbustos.
Productor primario
fotosíntesis
L
Hierba.
Productor primario
fotosíntesis
O
Encino.
Productor primario
fotosíntesis
R
Tepozán.
Productor primario
fotosíntesis
A
Aile
Productor primario
fotosíntesis
Cedros.
Productor primario
fotosíntesis
Senecios.
Productor primario
fotosíntesis
Zorra Gris.
Consumidor Secundario
Carne (Pájaros, ardillas, ratones y algunas plantas)
Coyote.
Consumidor
Secundario
Ratones, conejos, aves, serpientes, venados, jabalíes.
Mariposa M.
Consumido
Primario
Asclepias, plantas llamadas lengua de vaca o "algodoncillo"
Venado de
Cola Blanca
Consumidor
Primario
Arbustos y árboles hierbas y pastos así como, diversas clases de vegetales, frutas y bellota.
Comadreja
Consumidor
Primario
ratones, topillos, ratas, lirones, musarañas, conejos, pájaros, grillos, saltamontes, anfibios.
F
Conejo.
Consumidor
Primario
herbáceas y gramíneas, raíces y bulbos, cortezas de plantas leñosas y frutos silvestres.
A
Tecolote.
Consumidor
Secundario
aves y pequeños mamíferos como los conejos y las ardillas.


U
Colibríes.
Consumidor
Primario
Néctar de la plantas
N
Lagartijas.
Consumidor
Secundario
insectos
A
Serpiente.
Consumidor
Secundario
Ratones, ratas, etc.
Calandria
Consumidor
Secundario
Insectos como escarabajos, grillos y mariposas.
Ave Tigrillo
Consumidor
Ratón de
Campo
Consumidor
Primario y secundario
frutos secos , semillas, insectos, caracoles o piña
Puma.
Consumidor
Terciario
Mamíferos de todos los tamaños, desde roedores hasta los ciervos grandes.
Lobo.
Consumidor
Terciario
Venado y jabalí, conejos, roedores, zorros.
Oso Negro
Consumidor
Primario y secundario
Frutas, retoños, hierbas e invertebrados
Jabalí.
Consumidor
Primario y secundario
Hierbas, raíces, tubérculos, frutos , setas, lombrices, insectos, caracoles, reptiles, aves y roedores
Águila Dorada.
Consumidor
Terciario
Mamíferos de mediano o pequeño tamaño. En Norteamérica de conejos, las liebres, ardillas, marmotas y perrillos de las praderas.
También perdices, corderos ( raramente) y carroña, aves, terrestre voladoras, marmota, zorros, gato, lombrices  y serpientes.

Los niveles tróficos se caracterizan así:




Los productores son los organismos autótrofos y se les llama así debido a que son capaces de producir su propio alimento por medio de la fotosíntesis o quimio síntesis.
*      Consumidores primarios.
Son los herbívoros e incluyen, desde organismos microscópicos, como el zooplancton, hasta grandes herbívoros, como el elefante. 
*      Consumidores secundarios.
Son los carnívoros que se alimentan de herbívoros
*      Consumidores terciarios.
Son carnívoros que se alimentan de otros carnívoros.
*      Descomponedores:
Organismos se alimentan de organismos animales o vegetales muertos, transformando la materia orgánica en inorgánica.



Actividad 6. Después de que  la tabla se encuentra terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los diferentes niveles tróficos


RED TRÓFICA

Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos, lobos, jabalís y águilas?
 A la caza, sobre explotación, a la falta de especies en su nivel trófico anterior y destrucción de su hábitat. 
2.- ¿Cómo resultaría una cadena alimenticia en la que participaran todos los organismos que se encuentran en la tabla?
Estaría desequilibrada, puesto que habría mayor competencia y los elementos de la tabla no habitan en un solo ecosistema, también en la tabla no hay descomponedores. 
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los productores de un ecosistema se extinguieran?
Se extinguirían también puesto que los productores son la base del ecosistema.
4.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un ecosistema se extinguieran?
Se extinguirían los animales que se alimentan de los herbívoros por falta de alimento.
5.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un ecosistema se extinguieran?
No podrían subsistir a falta de alimento y por ende nutrientes.
6.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un ecosistema se extinguieran?
Las especies de las que se alimentan podrían causar daños pero no tantos porque aún quedarían los descomponedores.
 7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
Las especies muertas no podrían descomponerse y no aportarían nutrientes a la tierra, causando en vez daños.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Porque el hombre ha reemplazado a los grandes depredadores.

CONCLUSIÓN:
En una red trófica, todos los seres vivos tienen una gran importancia y la mayoría de los  consumidores pueden ser primarios y al mismo tiempo secundarios o de algún otro nivel a diferencia de como los plantea una cadena alimenticia puesto que un ecosistema es mucho más complejo, así mismo los descomponedores se encuentran en todos los niveles. Es de vital importancia la protección de los ecosistemas y de todos sus componentes.

La mariposa monarca, es una especie que cada año necesita migrar en busca de un clima que le permita cumplir con su ciclo vital y a finales de otoño llega a México, debido al frío extremo de Canadá o Estados Unidos. En México, se aloja en los bosques de oyamel ya que es el lugar que cumple con las condiciones climáticas necesarias y adecuadas para su reproducción. Por último es muy importante mencionar que debemos cuidar los bosques para poder seguir teniendo la fortuna de recibir año con años a estos maravillosos ejemplares, únicos en el mundo y con una belleza inigualable. 
La llegada de la Mariposa Monarca a México es un fenómeno sorprendente y del cual debemos sentirnos afortunados.



CIBERGRAFIA:

http://cuentame.inegi.org.mx/sabiasque/mariposas.aspx?tema=S
http://www.nationalgeographic.es/animales/insectos/mariposa-monarca
http://www.animales-en-extincion.com/mariposa-monarca.html
http://www.mexicodesconocido.com.mx/ruta-de-migracion-de-la-mariposa-monarca.html
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/121/oyamel.html